探讨翻转课堂在环境卫生学实验中的应用效果

作者：杨天瑶; 邓宇^*; 袁媛; 李晶; 徐斌; 席淑华; 宋维军; 王溪原

来源：卫生职业教育, 2018, 36(23): 92-93.

• 环境卫生学
• 实验教学
• 翻转课堂

目的探讨以学生为主体的翻转课堂在环境卫生学实验教学中的应用效果。方法选择中国医科大学五年制预防医学专业学生,分为实验班和对照班。在环境卫生学实验教学中,实验班应用翻转课堂教学模式,对照班应用传统教学模式。通过比较两班考试成绩(实验考试成绩、环境卫生学期末考试总成绩)和问卷调查结果评价教学效果。结果实验班实验考试成绩显著高于对照班,而且实验班学生认为翻转课堂能调动学习兴趣、夯实环境卫生学基础知识、提高在实验中主动思考及动手操作能力、培养团队协作精神。结论翻转课堂教学模式应用于环境卫生学实验教学中效果较好,值得推广。

• 单位
  公共卫生学院; 中国医科大学