巧用追问，课堂更高效

作者：芮春华

来源：小学生(中高年级版), 2019, (12): 16.

• 小学数学
• 追问
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追问是提问的一种形式之一,在数学课堂中运用追问,可以促进学生思考,逐步逼近知识的本质,形成良好的认知结构,为后续发展助力。因此,在课堂教学的过程中,教师应注重运用追问技巧,深化学生对所学知识的理解,让学生更加牢固地掌握所学知识,提升思维的灵活性、深刻性,实现全面发展。