基于雨课堂在教学模式和形成性评价环节进行改革和探索,形成以“学生为中心”、雨课堂平台为依托、工程素养提升为主导的形成性评价模式,通过分析影响效果的因素加以提出应用建议和思考,以期待通过模式的应用与推广切实“以本为本,以本回归”,提升本科生教学质量。
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