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摘要
<正>在社会道德基础的发展下,初中生的道德与法制性教育也需要迅速发展,但是如果对学生的道德与法治教学偏离了生活化,道德与法治也就失去了它对学生的意义。伴随着社会的发展和文化水平的提高,社会上的工作岗位对学生们的道德素养和法律意识的要求越来越高,从之前对学生对书本知识的学习程度的绝对考验,变成了现在的对学生的道德素养和法治教育的重视,更加注重了学生自身的道德,从而能够更好地挑选适合岗位的人才。对于初中的学生来说,道德与法治的课堂过于枯燥乏味,而部分的初中教师还是停留在早前的道德与法治的课堂教学方法,使学生对道德与法治的课程产生不重视的想法。教师对学生的教育不应该只是停留在知识教
