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摘要
北京2022年冬奥会和冬残奥会是一次展现国家形象、振奋民族精神的重大活动。为了深入贯彻和落实北京2022年冬奥会的相关精神，国家有关部门制定了一系列相关政策措施，以提高大众对冬奥会的认识，激励大众积极参与冬奥会相关活动。在宣传冬奥文化、传承冬奥精神的同时，也利用这一契机，广泛宣传奥林匹克文化，积极开展奥林匹克教育，此举对于奥林匹克精神的传承和发展具有重要意义。本文主要采用问卷调查法，通过调查华北、华东地区11-29岁的学生对冬奥会的认知度、关注度、参与度以及感受到的影响力，分析不同人口统计学学生对冬奥会认知度、关注度、参与度以及影响力之间存在的差异，探析学生对冬奥会的认知度、关注度、参与度与影响力之间的关系，旨在进一步提高学生对冬奥会的认知度、关注度、参与度，进而为开展学校奥林匹克教育提供理论依据。调查结果显示：学生对冬奥会认知度、关注度较高，但实际参与度较低；不同性别学生对冬奥会的认知度、关注度、参与度、影响力存在显著性差异；不同学历、家庭所在地学生对冬奥会的认知度、关注度、影响力存在显著性差异，对冬奥会参与度不存在显著性差异；学生对冬奥会的认知度、关注度、参与度与影响力之间存在显著正相关。
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单位天津体育学院
