基于HPM视角，促进深度学习——以“斐波那契数列”教学为例

作者：邓芸芸

来源：数学教学通讯, 2020, (28): 11-12.

• 深度学习
• 小学数学
• 数学史

HPM指"数学史与数学教育"。借助数学史的相关内容,教师可以创设真实复杂的情境,强化情感驱动,在引导学生解决具有挑战性问题的过程中,促进他们持续建构数学知识体系,培养高阶思维,理解数学学科的核心思想方法,感悟数学的理性精神,实现深度学习。