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摘要
近年来,随着社会经济不断发展和信息化水平不断提高,社会越来越注重教师教学效果的提高。本文以新疆某高校土木工程专业学生《计算机辅助设计》课程为例,主要针对学生的特点,根据以往学生学习本门课程时存在的教与学的现状和问题,融合现代信息技术手段,结合"以任务为主线,以学生为主体,教师为主导"的新型教学原则,利用"任务驱动法"教学方法,通过课上学生反映和课后学生反馈,利用数据统计法进行分析和讨论,完成课程教学效果对比。研究结果表明:这种新型教学方法可以充分调动学生学习积极性,可以解决本科教学中《计算机辅助设计》课程教学课时少、学生任务多、要求程度高的问题。
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