摘要

在小学数学课堂教学中,适时在情境创设、新知引领、激发思维、新知操练和课堂小结等环节进行自主探究式的教学模式,能使自主探究教学模式的作用得到充分发挥,能让学生们在学习知识的同时,主动建构数学的知识结构。