刍议初中历史学业多元评价方式的构建与成效

作者：李勇

来源：新课程导学, 2021, (34): 27-28.

• 多元智能理论
• 多元评价方式
• 初中历史

多元智能理论指出,人的智力结构是多元的,每一位学生都同时拥有智力的优势和弱势领域。根据多元智能理论,我们在初中历史教学中尝试开发构建多元评价方式,设计个性化作业,为每个学生提供无限广阔的发展空间。注意挖掘他们的优势智能领域,引导学生将优势领域的特点迁移到弱势领域,使每一种智能发挥到更高水平。