通识教育背景下大学英语后续课程探究

作者：吴婷

来源：读与写(教育教学刊), 2013, (02): 27+29.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2013.02.046

• 通识教育
• 大学英语
• 后续课程

本文通过对普通师范院校学生英语学习情况的调查和访谈,发现:一方面,应大力完善大学英语后续课程的建设;二,后续课程的选择应突出人文性特征。

• 单位
  南京晓庄学院