追随孩子的脚步

作者：陈璐

来源：上海托幼, 2022, (10): 9.

<正>2021年10月，我参加了上海市幼儿园中青年教师教学评选活动。比赛前夕，我做出了一个大胆的选择——摈弃一个“完美”的、精心打磨的活动，尝试开展以孩子在探究过程中的共同经历为出发点、以共性问题为落脚点的集体教学活动“地下花店的畅想”。在旁人看来，这无疑是一个“高风险”的决定。而我认为，孩子是鲜活的、独一无二的个体，无论何时何地，都应追随孩子的脚步向前走。