两极分化是当前学生普遍存在的现象,对于教育教学工作的开展会产生一定的阻碍作用,在小学数学教学过程中,教师必须要创新教学方式,帮助学生打下夯实的基础,激发学生的学习兴趣,引导学生进行深层次的学习与思考。本文从以下几方面分析探究小学数学教学中两极分化现象产生的原因并提出具体的解决对策,希望促进学生更好学习,全面发展。
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