教师要紧扣教材文本的语言形式,对如何教进行深入考量,并设置路径促进学生语言习得和表达能力的发展。文章提出语言训练要基于文本资源智慧开掘、有效策略扎实突进、儿童本位贴地而行,从而为打造高效的语文课堂奠基。