在初中物理教学中,将心理健康教育的相关内容渗透其中,可以实现教育教学内容的优化,教学模式也实现了创新,使得物理教学不仅可以满足社会发展的要求,对于学生的心理健康教育也可以起到重要的指导作用。本论文针对心理健康教育在初中物理教学中的渗透策略探究展开研究。