提质增效、全面推进——新课改下的高中化学教学初探

作者：赵小刚

来源：学周刊, 2023, (11): 85-87.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.11.028

• 新课改
• 高中化学
• 现状
• 提质增效
• 新举措

新课程改革对高中化学教学提出了更高的要求，化学教师也面临着新的任务与挑战。特别是“选科走班”的实施，对已经习惯了大文大理的传统教学模式的教师来说，更是严峻的考验。因此，需要教师转变传统的教学观念，在“提质增效”上下功夫。但是由于部分教师主动挑战的意识不够，导致学科教学问题较多。本文从当前高中化学教学的现状出发，探讨了提升高中化学教学有效性的几点策略，希望能对高中化学教学工作有所助益。