高中生物学教材中“思考与讨论”栏目的教育价值

作者：杨华; 李茜腴

来源：生物学教学, 2011, (08): 38-39.

• 高中生物学教材
• 思考与讨论
• 教育价值

本文主要结合人教版高中生物学教材《分子与细胞》这一模块中"思考与讨论"栏目设计的特点和功能,来探究其在教学中的教育意义。

• 单位
  广西师范大学