语文核心素养下小学中年级作文评价有效策略分析

作者：王建雄

来源：家长, 2021, (35): 153-154.

• 核心素养
• 小学语文
• 作文评价

作文是小学语文教学的主要内容之一,在低年级阶段,小学生主要以写话为主,进入中年级后开始接触真正意义上的作文写作。因此,教师对中年级的小学生作文写作兴趣的激发程度很大程度上决定了小学生的作文习作水平。本文从小学中年级作文评价现状入手,分析其中存在的问题,探讨提高作文评价效果的策略,希望可以为提升小学生的学科核心素养提供一些思路。