<正>"中间层"学生是班级的主体,然而在班主任和科任教师中忽视中间层学生的现象却普遍存在。因为对于一些学校而言,抓优秀生可以提高优秀率,抓学困生可以提高及格率,中间层学生往往成为无人关注的群体。殊不知可塑性较强的中间层学生,进可以成为优秀生,退则变为学困生,他们是一个最具发展潜力的群体。因此,认真研究中间层学生的心理状态及发展轨迹并对症下
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