活动系统是教材的重要组成部分，是沟通范文系统、知识系统和助读系统的桥梁。学习活动是教材内容教学化、学科知识素养化的关键。常见的语文学习活动类型，除听、说、读、写等外显性行为活动外，还包含内隐性的感悟体验活动。统编初中语文教材活动系统设计具有指导性、综合性、开放性等特点，但也存在活动系统与其他系统间的协调性不足、活动设计与教学内容间的一致性不足等问题。语文学习活动开发的策略有：依据单元导语，确定重点学习活动；依据教学内容特点，改造预设性学习活动；突出学生主体，设计情境性学习活动。
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