<正>高中历史教学中的导入式教学工作的开展，明确高中历史课堂导入的特点，对目前高中历史导入式教学存在的不足进行了梳理，从教师、教学内容和课堂教学三个方面，提出确保导入式教学得到开展的对策。1高中历史课堂导入的特点1.1具有较强的启导性“启”指“启发性”，“导”指诱导性，是导入式教学的本质特点。导入过程就是“入”与“导”的过程和相互作用。让学生在“思想→心态→注意力→新课程学习”的进程中快地进入新课，
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