从三个视角研读统编本初中历史教科书——以七年级教科书为例

作者：吴美娟

来源：中小学教材教学, 2018, (03): 19-23.

DOI：10.19878/j.cnki.zxxjcjx.2018.03.004

• 统编历史教科书
• 编写立意
• 学生学习
• 核心素养

教育部统编义务教育七年级历史教科书在全国逐步投入使用,从教科书的立意、学生的学习以及教师的教学等视角研读统编本七年级历史教科书,有助于更好地用足用好教科书,发挥教科书应有的功能,促进历史学科核心素养在历史课堂教学中有效达成。