拓展教学时空 提升音乐素养——例析农村小学拓展音乐教学时空的有效措施

作者：黄雅萍

来源：小学教学参考, 2018, (18): 63-64.

• 教学时空
• 音乐素养
• 农村小学
• 音乐要素
• 陶冶情操

农村小学音乐课普遍存在不重视、不拓展、不参与、不评价的"四不"现象。要改变这种状况,音乐教师需立足课堂,拓展教学时空,为学生搭建社团学习平台,引导学生善用课外时间学习音乐知识,提高音乐素养。