因种种因素,许多中、小学校是把学美术课边缘化的。美术教学中,教学质量完成低,核心素养难以落地。为改变课堂,我们探究发现,丰富教材内容,对教材适当拓展,通过改变教材的方式来促进课堂改革,有助于优化课堂。于是根据课堂教学的要求编出地缘教材来辅助教学。