"工作室制"人才培养模式是近几年我国高等职业教育领域人才培养模式改革与探索的新热点。本文主要以传媒类职业院校实践教学改革为例,通过总结基于"双师"工作室的实践教学改革经验,分析和归纳"双师"工作室在传媒职业教育中的功能作用,发现和解决其运行中存在的问题,试图构建传媒职业教育中基于"双师"工作室的人才培养模式运行机制。
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