高中英语课堂提问的认知思维导向研究

作者：张亚鹏

来源：新课程, 2021, (23): 47.

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高中英语课堂提问对于知识的理解起着重要作用,所有教师掌握提问认知思维导向将会使学生受益。提问是思维开始的出发点,所以有效的问题会带来不可衡量的价值。对高中英语课堂提问的认知思维情况存在的弊端进行分析,并对如何解决提出几点相应的措施,力求最终促进学生思维的创新发展。