体育教学中如何让随班就读学生有效融入集体

作者：庞杨德

来源：当代家庭教育, 2019, (02): 137.

• 体育教学
• 随班就读学生
• 融入集体
• 实施方法

2015年初,南京市被教育部批准为国家特殊教育改革试验区,重点进行随班就读项目实验探索。我校有随班就读儿童16名,为这些儿童提供"个别化定制"课程,这是南京作为国家特殊教育重点试验区的特殊教育改革的需要。并实施相关的辅助性手段,主要目的是让这部分孩子能更快的融入到大集体中来。本文着重探讨体育活动中如何让随班就读学生有效融入集体的实施方法。