阅读情境教学对教师素质的新要求

作者：董晓丽

来源：现代语文(初中版), 2012, (09): 117-118.

• 情境教学
• 研究者
• 阅读情境

<正>李吉林在情境教学研究中提出阅读情境教学是"有情"的教学,不仅仅是因为"文章不是无情物",最根本的是因教师所面对的教育对象是最富有情感的儿童,这也便对教师素质提出了新的要求。一、教师要带着一颗纯真的童心,利用想象与学生一

• 单位
  长江师范学院