发达国家社区教育工作者专业化发展的经验及启示

作者：罗殷

来源：江苏经贸职业技术学院学报, 2020, (04): 39-41.

DOI：10.16335/j.cnki.issn1672-2604.2020.04.010

• 发达国家
• 社区教育工作者
• 专业化发展
• 经验
• 启示

社区教育工作者专业化水平是提升社区教育发展质量的最直接和最关键的因素。分析发达国家的社区教育发展经验,从明确专业地位、设立严格的职业准入制度、寻求系统化的学科专业构建和人才培育支撑、强化并创新社区教育工作者培训模式、提供法律和政策支持等方面,为我国社区教育工作者专业化发展提供借鉴。

• 单位
  江苏开放大学