“共显性遗传”一节教学设计

作者：彭凤兰

来源：生物技术世界, 2015, (07): 176.

• 教学设计
• 血型遗传
• 案例

本节从一个现实生活中的案例入手,采用案例教学、讨论探究等教学方法,让学生感受到了作为医务人员的责任感和神圣感,也体验到了成功和合作学习的快乐。

• 单位
  长沙卫生职业学院