“微时代”思想政治教育课教学模式改革分析

作者：刘艳婷

来源：侨园, 2019, (06): 81.

• 微时代
• 思政
• 教学模式
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随着社会飞速发展、互联网的普及和各种类型APP的兴起,越来越多的人通过网络快速获取简洁精炼的信息,人民大众迎来了"微时代"。所谓"微时代"就是以微博为代表作为文化传播的媒介,使文化被赋予短小精炼简洁的特征被广泛传播的时代。"微时代"与以往任何通信时代相比,传播信息都更加迅速,具有里程碑意义。"微时代"时时刻刻改变着普通人的生活习惯,人们主要通过网络快速获取信息。思想政治教育课是学校对学生进行德育教育、提高学生整体思想素质的最主要渠道。梁启超说过"少年强则国强,少年智则国志"。加强青年学生的思想政治教育具有重要意义,因此,"微时代"与思想政治教育课的教学模式进行结合已刻不容缓。"微时代"思想政治教育课的教学模式改革不仅仅利用了"微时代"的信息传播特点,而且推进了思想政治教育课的教学模式改革,并使思想政治教育课的教学变得更加多元化。本文将从"微时代"与思想政治教育课的模式结合的优势和利用"微时代"进行思想政治教育课教学模式改革的策略两个方面进行分析。

• 单位
  大连科技学院