ALACT反思模型在医学生医患沟通课程中的实践——以哈尔滨医科大学为例

作者：付洋; 于惠铭; 尹梅^*

来源：医学与法学, 2019, 11(02): 56-58.

• 医学生
• 反思
• 临床沟通
• ALACT模型

反思是教学中常见的一种提升个人理论知识和沟通能力的方法。本文通过借鉴柯瑟根教授关于反思理论和ALACT反思模型的研究成果,提出将此模型应用到医学生临床沟通技能的培养中,并结合哈医大的实践经验,对医学生的反思能力培养作出全面、理性的阐述和分析。

• 单位
  哈尔滨医科大学附属第一医院; 哈尔滨医科大学