探究“双减”背景下小学信息技术教学的新模式

作者：白英德

来源：天天爱科学(教育前沿), 2023, (02): 64-66.

• “双减”
• 小学信息技术
• 信息技术教学

信息技术在社会生活中的应用越来越广泛，“双减”政策是推进学生信息技术素养形成和发展的重要保障。在小学信息技术教学中，教师应落实“双减”政策，在创新信息技术教学手段的基础上加强在日常生活中的信息应用，这对学生综合素养和综合能力的形成和发展至关重要。在“双减”背景下，新课程改革对小学信息技术课堂明确了新标准，在夯实学生信息技术理论知识和熟练应用的同时，也应当关注学生的课堂学习效率，减少课后作业练习，减轻学生的学习负担。本文以“双减”政策的落实为背景，结合小学生的信息技术知识学习需求和特点，探究了几种小学信息技术教学的新模式，以提升小学信息技术教学的质量和水平。