试谈低年级科学课的教学策略

作者：姚婷

来源：新课程导学, 2019, (10): 49-50.

• 低年级
• 科学课
• 教学策略

小学低年级学生是一个特殊的群体,他们有着幼儿的天真烂漫,对科学充满好奇心,但是由于生理心理发展的特点,在科学探究中很容易遇到一些困难,教师在教学低年级科学课时需要依据学生特点,采取科学合理的教学策略。