从历史制度主义的理论视域看,我国高校辅导员制度结构受到宏观历史情境、政府认知、政策法制化进程等变量以及制度中主体博弈行为的影响与制约;同时在高校辅导员制度变迁过程中具有路径依赖和渐进转型的特性,存在关键节点并呈现出断裂均衡的过程。我国高校辅导员制度应打破"历史否决点",适应多利益主体合作参与的新制度环境,从而不断推动制度创新。
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