叙事性评价“学习故事”本土化面临的问题与思考

作者：陈里霞; 舒姣云

来源：文教资料, 2017, (21): 212-213.

• 学习故事
• 叙事性评价
• 本土化问题

学习故事是关于儿童学习与发展的一种评价手段和方法,近年来受到中国幼儿教育工作者的关注。然而,在推行"学习故事"的过程中,我们遇到了一些困难,面临的现实问题主要体现在:班额大,教育有失公平;时间少,难静心察思;任务多,常被迫中断;能力弱,读不懂儿童。

• 单位
  豫章师范学院