顺势而导，将探究引向深入——以“角”的教学为例

作者：梁丽明

来源：中学数学, 2023, (20): 23-24.

• 顺势而导
• 深度探究
• 深度学习

部分教师教学时缺乏有效的引导，导致学生思维长期处于浅层模仿状态.教学实践说明，平和宽容的教学心态和因势利导的教学方法可以强化理性认知，将探究引向深入，为学生的深度学习打开一扇窗.