案例教学在儿科研究生教育中的探索与研究

作者：郑百红; 黎萍; 田昕; 陈鹏; 许忠

来源：中国实验诊断学, 2015, 19(09): 1610-1611.

• 临床思维
• 案例教学
• 七年制学生
• 研究生教育
• 医学硕士研究生
• 胚胎学
• 案例教学法
• 探索与研究

<正>案例教学法是指教师在课程的教学过程中,以教学目的和培养目标为基础,以案例(病例)为基本素材,在特定的病例中引导学生分析、解决问题,引导学生灵活运用理论知识,并转换成临床技能、技巧的教学方法[1]。案例教学法可有效地调动授课对象的学习积极性和主动性,有助于培养学生独立思考、创新和综合分析处理问题的能力,因此能够更显著地提高教学效果。案例教学最初由美国法学院前院长克里司托夫-朗代尔于1870年提出,后为美国哈佛商学院大力倡

• 单位
  吉林大学第二医院