用问题的弦拨动初中学生数学思维的键

作者：袁健风

来源：数学大世界(下旬), 2021, (06): 49.

<正>教师在数学教学的过程中,要激发学生的思维,让他们在课堂中充分展示自己。教师可通过不同的方式设置不同的问题,进而进一步拨动学生思维的弦,使他们迸发出更多的思维火花,获得更多的素养生长。一、在导入环节设置问题,引发学生思维教师在导入环节要先提出问题,让学生在问题中思考。