在新课标背景下,部编版语文课本加强了对传统文化内容的鉴赏与教学,从而让小学生更深入地接触这些优秀文化作品,以此来培养小学生的文学审美能力。但文言文的语言表述形式与现代白话文有着较大差距,加之小学生对文言文认知不足等客观因素,小学语文高年级文言文教学的开展状况和成效仍不太理想。如何激发学生的文言文学习兴趣,使其融入到文言文世界,从中悟出哲理和智慧,是当前语文教育工作者需要长期探索的课题。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
