“双减”背景下初中语文作业设计与管理的“五小”策略

作者：王继红

来源：新课程评论, 2022, Z1: 35-40.

• “双减”
• 作业设计
• 作业管理
• 策略

“双减”背景下,面对学生作业负担重、作业管理机制欠完善、作业设计理念因循守旧等问题,提出“精定小目标,明设计方向”“巧设小题目,便于随机作业”“紧抓小时间,保优质完成”“妙用小先生,提订正实效”“延用小评价,增学习热情”等“五小”策略,确保“双减”落在实处,成效见于细微。