“两学一归纳”教学模式在初中道德与法治中的优化应用

作者：叶继生

来源：中小学班主任, 2022, (14): 58-60.

• 两学一归纳
• 自主学习
• 初中道德与法治
• 优化策略

“两学一归纳”教学模式是黄桥初级中学在多年的摸索和实践中形成的、适合本校特色的教学模式。在初中道德与法治教学中实施“两学一归纳”教学模式，有助于深化认知，合理引导学生自主学习；创设情境，强化学生自主探究兴趣；研磨课堂，增加学生自主学习机会，不断培养学生的学习能力，从而提高道德与法治教学的有效性。