境脉学习理论视域下的初中地理国际理解教育——以“国际合作”为例

作者：杨洁兰

来源：地理教学, 2023, (23): 43-46.

• 国际理解教育
• 境脉学习理论
• 国际合作

在义务教育阶段进行国际理解教育需要建立学生与国际关联的情境，而境脉学习理论正是一种以情境为基础的教学理论，旨在将学习与实际情境相结合，通过创造真实的学习环境以及提供相关的社会情境，帮助学习者主动参与反思和解决问题的过程。本文以初中地理学科的“国际合作”教学为例，呈现了体现国际理解教育理念的境脉化学习过程。