核心问题统领的课堂实施

作者：王文英

来源：小学数学教育, 2021, (06): 4-6.

<正>用核心问题统领课堂,首先需要根据相关内容的本质以及学生的实际,提炼出一节课的核心问题,以及与之相关的辅助性问题、拓展性问题;同时,需要根据知识形成和发展的内在逻辑以及学生的学习心理对上述问题进行结构化处理,进而形成更具启发性和层次性的问题组合。在此基础上,还需要进一步考虑课堂实施的具体途径和方式方法。经过多年的实践与研究,核心问题统领的课堂实施需要重点关注以下几个关键环节。