<正>人教版八年级上册入选了苏轼的《记承天寺夜游》一文,课后有一道"思考探究"题:"细读《记承天寺夜游》,体会作者的心境。结合写作背景和你对苏轼生平、思想的认识,谈谈对‘闲人’的理解。"作者如何来写"闲人"?读者要如何理解"闲人"?"闲"是否仅指"乐观旷达的胸怀"?我们可以通过细读文本认识"闲人",可以结合写作背景和对苏轼生平、思想的认识来客观地评价"闲人",还可以通过同时期的"群文阅读"来进一步印证"闲人"。这三个策略有内在的逻辑关系,符合人的认知规律。
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