<正>童话堪称是小学语文教材中的第一文体,这可以从入选的篇目数量、学生的喜爱以及全学段安排学习这几个方面得到印证。课堂教学之后,原本趣味十足的童话故事,让学生学习起来,却没有了往日的热情。那么,是什么原因造成学生在课堂上学习童话兴趣降低呢?有没有破解这一问题的有效对策呢?一、童话类文本教学的误区1.道德说教偏重人文性和工具性的统一是小学语文教学的重要特点,童话教学中借助童话故事对学
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