Seminar教学法与案例教学法在妇产科临床教学实践中的应用效果探析

作者：郑小莉; 刘永利^*; 周彩霞

来源：心理月刊, 2018, (12): 20-21.

DOI：10.19738/j.cnki.psy.2018.12.013

• Seminar教学法
• 案例教学法
• 妇产科
• 实习生
• 教学实践

目的研究妇产科实习生实施Seminar教学法与案例教学法的应用效果。方法选择80名本院妇产科的实习生,纳入时间为2016年6月～2017年6月,采用抽签法将其分为实验组与参照组,每组均40名。其中参照组采用传统教学方式,实验组行Seminar教学法与案例教学法,对比2组实习生学习成绩及教学满意度。结果与参照组相比,实验组理论知识、认知水平、临床操作、职业道德等学习成绩较高,实验组实习生教学满意度为95.00%,参照组为72.50%,实验组显著高于参照组,组间差异性较高(P<0.05)。结论妇产科临床教学中应用Seminar教学法与案例教学法效果显著,在提升实习生学习积极性及兴趣方面起到了积极影响,应予以推广。

• 单位
  徐州医科大学