浅析如何通过汽车生活情境助力汽修教学

作者：陈晓祥

来源：汽车维护与修理, 2022, (04): 31-32.

DOI：10.16613/j.cnki.1006-6489.2022.04.022

<正>作为一名汽修专业教师，笔者深感中职学生中喜欢汽车的很多，但选择汽修专业的学生并不多或选择该专业的学生能学好的不多。汽修专业学生毕业后，从事汽修相关职业的比例并不高，原因有多方面，其中较突出的因素是对其专业技能信心不足及对薪资待遇的担忧，主要是由于专业学习阶段没有“起好步、正好法、走对径”。为了避免出现这样的不利局面，学生在学习过程中，应该多讲究方式方法和学习途径，各类专业技能的学习方法虽不尽相同，但有一点绝对相同，那就是避免被动灌输，尽量主动学习。