德育视域下的初中地理作业分层设计

作者：高欣卉

来源：课堂内外(高中版), 2023, (11): 62-63.

<正>对于地理学科而言，作业设计的目标性应当既包括教材内容中的概念、原理、现象等基本知识，也涵盖读图、绘图、测算、分析等基本技能，注重在作业设计环节达到及时性巩固、有效性提升的教学效果。新课程改革进程不断加快，各教育阶段面临着新的要求与挑战。初中既是义务教育的关键时期，也是学生综合素质培养发展的重要阶段。地理作为基础知识储备的重要学科，作业环节可以促进教育目标的有效落实及对知识掌握的及时检测与巩固，在德育视角下应当给予高度重视。