在经济社会快速发展的知识经济大背景下,计算机网络知识成为了一门必备技术和本领,尤其是对于学生来说,在明确主体需求的前提下,计算机教学的优势和针对性就显得越来越明显,如何构建计算教学的新模式,就必须全面探讨学生的心理需求.本文旨在探讨计算机教学与学生心理需求的关联性,并剖析当前计算机教学对学生心理把握的缺失以及各种表现,探讨适应学生整体素质提高的计算机教学新模式,促进学生整体知识和能力的全面提升.
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