专题:中国主体教育理论反思与现实构建

作者：顾明远

来源：教育学报, 2023, 19(04): 63.

DOI：10.14082/j.cnki.1673-1298.2023.04.006

<正>裴娣娜教授自1992年在河南安阳人民大道小学开题研究主体教育课题以来，至今已30年。30年来裴娣娜教授带领她的团队奔走于全国多个地区和学校开展教育实验研究，逐渐形成了学生个体主体、学校群体主体、区域教育主体的一套主体教育理论体系，推动了基础教育的改革和发展。今天到了总结的时候。她的团队发表了系列文章，从哲学、心理学、管理学、教学论多方面和多视角论述了主体教育的理论和实践经验。